Im Rahmen des Forschungsprojekts "ICT an High-Tech-Schulen" zeigte sich, dass gewisse Schulen noch im Pionierstadium mit einzelnen, charismatischen und initiativen ICT-Persönlichkeiten stecken, während andere Schulen reife ICT-Organisationsstrukturen entwickelt haben, welche sich nicht mehr so stark an einzelnen Personen orientieren. Auf dem Hintergrund der erhobenen Daten und daran anknüpfender theoretischer Überlegungen wurde folgender Raster entwickelt, welches ICT-Pionierschulen von reifen ICT-Schulen unterscheidet.
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