Das Buch zeigt zum einen mit einer Vielzahl von konkreten Ideen auf, wie Primarlehrpersonen Computer didaktisch und methodisch gewinnbringend und variantenreich im Unterricht einsetzen können. Die Einsatzmöglichkeiten werden dabei strukturiert nach den vier Nutzungstypen:

1) sich informieren mit ICT,
2) kommunizieren und kooperieren mit ICT,
3) üben, spielen und experimentieren mit ICT und
4) gestalten und präsentieren mit ICT.

Zugleich wird für jeden Nutzungstypen aufgezeigt, mit welchen organisatorischen und didaktischen Massnahmen der Computereinsatz gelingen kann.

Zum anderen vermittelt das Buch aber auch theoretisch-empirische Hintergrundinformationen zum Computereinsatz und zeigt auf der Basis von Forschungsergebnissen auf, welche Potentiale und Gefahren, welche Vor- und Nachteile mit dem Einsatz von ICT im Unterricht verbunden sind. Auch kritische Aspekte werden beleuchtet, wie etwa der Mythos „Primärerfahrung versus Medieneinsatz“ oder Fragen nach dem pädagogisch-didaktischen Mehrwert und der Qualität des ICT-Einsatzes.

Die Videobeispiele mit den 20 ICT-Lektionen lassen sich auch ideal im Rahmen interner Weiterbildungsveranstaltungen an Schulen als Diskussionsgrundlagen nutzen.

Verlag: Sauerländer-Verlage
ISBN-Nr.: 978-3-0345-0232-0
Form: 2008, 304 Seiten, A5, s/w
Richtpreis: Fr. 62.00 (inkl. 2 DVDs)

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